童夢同行 一切從柬——陳彩橋同學



現年就讀社會工作學系三年級的陳彩橋同學,憑著創立聯校國際助學組織「童夢同行」,獲選為二○二一至二二年度「好小籽實踐獎」二等獎得主。她的組織跨越校際與疆界,與志同道合的團體和同學攜手合作,以社區服務和行動倡議雙軌並行,讓地球村內不同貧窮地區的有需要學童,接受教育和取得生活上的支援,長遠改變甚至扭轉其命運。


「止於至善是崇基校訓,也是我一直追求的人生目標。 我立志成為僕人領袖,謙卑地服務世界、服務社會。」陳彩橋說。

問:是甚麼原因,促使你成立「童夢同行」?


有幸過往我曾參與不同服務,而種種服務促使我立志服務他人。在眾多服務之中,柬埔寨服務計劃對我影響深遠。二〇一九年,當我還是中學生的時候,與師長一同創辦柬埔寨服務計劃,設計一系列服務活動,當中包括認識柬埔寨工作坊、收集物資寄送到柬埔寨當地孤兒院,以及親身前往當地進行扶貧義教。參與者透過一系列活動,由了解柬埔寨的歷史開始,進而關注當地的社會問題,最終親身前往當地參與義教和服務活動。回想參與柬埔寨義教服務團時,我和其他團友一起走進柬埔寨垃圾山,看見那群只能在垃圾山中尋找生活希望的孩子;我前往孤兒院及村校,與孩子一同學習,愉快相處;我探訪貧民窟,嘗試走進孩子的生活圈,並盡一己綿力,為他們帶來溫暖……當我看見他們臉上泛起微笑,我便想:「每個孩子的童年與歡樂都是無價的。」回港後,我決定守護這些純真笑容,與同路人創辦聯校國際助學組織「童夢同行」。


問:疫情下,你在籌劃「童夢同行」時遇到什麼困難?


「童夢同行」旨在為世界上貧窮地區有需要的學童提供接受教育的機會與生活所需,長遠改變其命運。然而,疫情的限制讓我們未能親身到訪當地,難以讓更多中學生累積海外服務經驗。猶幸獲得各方支持,我們透過「捐•夢」物資收集等多元服務計劃,以及「童愛•行德」柬埔寨村校籌款建設計劃,改善柬埔寨學童的教育質素,惠及當地有需要的學童。


柬埔寨兒童親手繪畫圖畫或撰寫文字,向「童夢同行」服務團隊致謝。

問:可以分享「童夢同行」帶給你的啟發嗎?


「止於至善」是崇基校訓,也是我一直追求的人生目標。我立志成為「僕人領袖」— 謙卑地服務世界、服務社會。在推出「童夢同行」的時刻,我明白服務路上每一小步的進步,促使我們在未來走得更遠。舉例在社會倡議方面,我們期望讓更多人了解貧窮地區的情況,就此,我們改善現有模式,創辦全港首個以服務為主題的「童行盃」辯論比賽,希望提升參加者及社會大眾對兒童、教育、貧窮等相關議題的認識及反思。我深信唯有不斷反思自身,才能持續進步,臻善成長。我亦希望未來能夠以愛回饋,讓世界充滿更多愛。


「童夢同行」服務團隊向柬埔寨當地兒童派發日用品等物資